Haftanın en çok okunan yorumlarını yeniden yayınlıyoruz. Bu yorum 3 numarada.
Mevcut sistem, öğretmenleri 'kafası taştan' kişilere dönüştürüyor ve aptal çocuklar yetiştiriyor.
Bu yaz da bir istisna olmadı; dehşete düşmüş müdürler ve öğretmenler, öğrencilerin telefonlarıyla savaş başlattı. Telefonlar yasaklanmalı, yakılmalı ve çocuklar mümkünse hücre okuluna geri gönderilmeli. Orada, dağınık saçlı bir papaz onlara din dersi versin.
Garip ama ne bir öğretmen ne de bir eğitim yöneticisi gerçeğe yüzünü dönmek istemiyor. Oysa gerçek şu ki eğitim sistemimiz sıkıcı ve çocukları aptallaştırıyor; yeni teknolojilere getirilen yasaklar da bu etkiyi daha da güçlendiriyor. Muhtemelen aptal yasaklarla aptal çocuklar yaratmanın bir sonraki adımı, öğretmenin 'itaatsizlik' durumunda cetvelle vurma hakkını geri getirmek olacaktır. Diz çöktürüp mısır taneleri üzerinde köşede bekletmek de, zaten geri kalmış eğitim sistemimiz için fena bir fikir olmazdı; bu sistem öğretmenleri aydınlatıcılardan 'kafası taş' kişilere dönüştürüyor.
Günümüz dünyasında, hayali etkilerle telefon, internet ve yapay zeka yasaklarıyla savaşma girişimleri, bir tsunamiyi kum torbalarından bir setle durdurmaya çalışmak gibi. Üzgünüm ama olmuyor. Çok daha doğrusu, insanları, yani çocuklarımızı yeni gerçekliklerde yaşamaya ve çalışmaya hazırlamak.
Bunun için ise hazırlıklı öğretmenlere sahip olmak gerekiyor. Ancak bu, öğretmenlik mesleğinin gelişimine sadece maddi kazançlar açısından bakıldığı sürece mümkün değil. Evet, maaşlardaki sıçrama sınıfları genç kadrolarla doldurdu. Ancak bu, gerçekten öğretmen olmaya uygun olanlarla, iyi maaş ve uzun yaz tatilinin tek motivasyon olduğu kişiler arasındaki uçurumu hiçbir şekilde çözmedi. Ne yazık ki ikinciler, yani öğretmen olmaya uygun olmayanlar, Bulgar sınıflarında çoğunluğu oluşturuyor. Eğitim sistemine girer girmez genç öğretmenlere işin kolay tarafı gösteriliyor: tatil, derslerin geçiştirilmesi ve mümkünse kendini geliştirme tutkusunun olmaması.
Kaç Bulgar öğretmenin yaz aylarını kendini geliştirerek ve niteliklerini artırarak geçirdiğine dair istatistikler oldukça gösterge niteliğinde. Eğitim sendikalarının araştırmalarına göre, öğretmenlerin %88'i yaz aylarında eğitimin kendi uzun tatil haklarını ihlal ettiğini düşünüyor. Ve bakın, nitelik kazanmak için 5 ek izin günü daha almaları gerekiyor. Bu, Bulgaristan'da başka hiçbir meslekte olmayan, yılda 48 ila 56 gün arasında değişen ücretli yıllık izin varken.
Bu arada, öğretmenler dinlenirken çocuklar yazı boşa geçirmiyor. Sürekli gelişiyor, modern teknolojileri kullanıyor ve 15 Eylül'de sistemi yeniden şaşırtmaya hazır oluyorlar. 'Şaşırtmak' diyoruz, gerçek kelimeyi kullanmamak için; o kelime 'kazık atmak'.
Ve bu hazırlıklı öğrenciler sınıfa girdiklerinde, onları dinlenmiş ama açıkça geri kalmış ve uzun tatilden dolayı biraz aptallaşmış bir öğretmen karşılıyor. Öğretmen, çocuklara ve onların becerilerine uyum sağlamayı reddediyor, onları sosyal medya yüzünden aptallaşmış ilan etmeyi tercih ediyor. O kadar aptallaşmışlar ki, görünüşe göre derste dikkat bile veremiyorlar. Ama aynı zamanda, Donald Trump rejimi ile Sezar ve Octavianus Augustus'un Roma Cumhuriyeti'ni yıkışı arasındaki paralellikleri öğretebileceği, ezber tarihler aramak yerine, aklına gelmiyor.
Ya da örneğin, öğrencilerin dikkatini, öğrenmesi zor olan 'Boyunduruk Altında'nın aslında bir aşk romanı olduğuna çekebilir. Ve onun Bulgarlar için temel bir kitap statüsüne yükseltilmesinin, sadece günümüze kadar devam eden Rusofil-Rusofob çekişmelerine borçlu olduğuna. Ya da kimya dersinde, zayıflamak için peptitler yüklediğinde vücuduna ne olduğunu anlatabilir. Bakarsın 'bikini güzelleri' için bile ilginç bir öğretmen olur. Bir düşünün, din dersinde ilmihal yerine Ivaylo Kaluşev gibi sahte peygamberleri nasıl tanıyacağını öğretmek ne kadar faydalı olurdu.
Ancak Bulgar okullarında bunların neredeyse hiçbiri yok. Sosyal medyanın nasıl kullanılması gerektiğine dair bir eğitim de yok. Ödevini yazmak için yapay zekayı ne zaman ve nasıl kullanmanın uygun olduğu da. Hatta 'Wikipedia'daki sahtekarlıklarla 'Britannica' gibi gerçek bir ansiklopedideki gerçek bilgi arasındaki temel fark bile öğretilmiyor.
Peki ya öğretmen sınıfa girip çocukların telefonlarını almak yerine, 'Telefonlarınızı çıkarın, benim hakkımda internette itibar sarsıcı bilgi bulmak için 40 dakikanız var' deseydi ne kadar ilginç olurdu? Ve kesinlikle, sosyal medyanın zararlarını öğrenmek için çok daha faydalı olurdu.
Ancak suç öğretmenlerde değil. Sadece sendikacılar ve kafası taş kişiler tarafından ele geçirilmiş olan Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın yarattığı sistem, düşünmeyi teşvik etmiyor. Amaç, olgunluk sınavlarını geçmek, normatifleri karşılamak ve sonrası 'boşver'. Bu yaklaşım, telefon yasaklarını ve derste ilgisini kaybetmiş çocukları doğuruyor. Ve amaçsızca, yasak olmasına rağmen sıranın altında yanan ekranlara bakarak aptallaşıyorlar.
