Haftanın en çok okunan yorumlarını yeniden yayımlıyoruz. Bu yorum, yaklaşık 153 bin okumayla birinci sırada yer aldı.
- Bilim insanı, beynimizde 50 oda olduğuna ancak bunlardan sadece 3'ünü kullandığımıza inanıyordu
- Deneylerle içimizde uyuyan beklenmedik yetenekleri ve süper güçleri kanıtladı
Todor Jivkov döneminde Politbüro üyelerinin çoğunun hızla yabancı dil öğrendiği, kızı Lyudmila Jivkova'nın ise kendisine hayran olduğu ve en değerli arkadaşı Vanga'yı emanet ettiği bilim insanı, bugün 100 yaşına basacaktı.
Sugestopedi ve sugestolojinin kurucusu Prof. Dr. Georgi Lozanov'a göre beyin, elli odalı bir evdi ama nedense sadece üçünü kullanıyorduk. Geri kalan odalar kilitliydi, anahtar kaybolduğu için değil, birileri bize böyle kapıların hiç olmadığına inandırdığı için.
Belki de bu yüzden Lozanov, hepimizin "düşmüş melekler, kilitli tanrılar" olduğunu ve kendi sınırlarımıza inandığımızı düşünüyordu. Gizli yeteneklerimizi - sandığımızdan kat kat fazlasını hatırlayabilme ve yaratabilme gücünü - masallardaki şişeye hapsolmuş sihirli cinlere benzetiyordu. Onu özgür bırakmak için beceri, dikkat ve sorumluluk gerekiyordu.
Lozanov, bir psikiyatr, nörolog ve pedagogdu. Hayatını tek bir amaca adamıştı: Kalan 47 odayı açmak. Bu uğurda telkin bilimi olan sugestolojiyi ve ondan doğan sugestopediyi - altın çağında dünya bilim çevrelerini hayrete düşüren bir öğrenme yöntemi - yarattı.
Prof. Dr. Georgi LozanovÖyle ki UNESCO yönetimi Sofya'ya uzmanlar gönderdi. Görevleri şaşırtıcıydı: Çocukların gerçekten binlerce yabancı kelimeyi aynı anda öğrenip öğrenmediğini kontrol etmek.
Ancak erken çocukluk döneminde kader ona acımasızdı ve hiçbir şey uluslararası bir başarıya işaret etmiyordu. Lozanov, 22 Temmuz 1926'da Sofya'da doğdu, ancak annesi o iki buçuk yaşındayken öldü ve bu kayıp derin bir iz bıraktı. Daha sonra hayatı boyunca annesi gibi olmak istediğini anlatacaktı.
"En erken yaşlarımdan beri ve hâlâ zor kararlar aldığımda zihinsel olarak ona yöneliyorum ve o da bana cevap veriyor gibi geliyor - diye paylaştı. - Onun bir yerlerde ve bir şekilde var olduğunu biliyordum ve biliyorum. Hayatım zordu ama onun sürekli desteğiyle ders çıkardım ve dünyanın en mutlu insanı oldum."
Muhtemelen bu yüzden Lozanov hayatı boyunca görünmeyeni, hissedilen ama görülmeyeni arayacaktı. Lom'da, öğretmen babası ve sevgili üvey annesiyle büyüdü. İlk aşkı orada alevlendi, parapsikolojiyle ilk deneylerine orada başladı.
9 Eylül 1944 darbesinden sonra doğuştan asi olan Lozanov için zor zamanlar başladı.
"18 yaşındaydım, komünistler iktidara geldi ve beni tutukladılar, hücreye tek başıma koydular ve her gün işkence yaptılar, çünkü polise arkadaşlarımın onlara karşı savaşan bir gençlik komplosunun varlığını ihbar etmemiştim - diye belirtti Lozanov hayattayken. - Sonunda beni serbest bıraktılar ama gözetim altına aldılar.
İzimi kaybettirmek için birkaç kez adres değiştirdim ve üniversiteye kaydoldum. Annemin ailesinin arkadaşı olan bir profesör, sessiz sedasız beni eski halime döndürmeyi ve çevrede bir işe göndermeyi başardı."
Babasının onu gelecek vadeden bir cerrah olarak görmesine rağmen genç Lozanov psikiyatriyi seçti. 1951'de Sofya'da tıp fakültesini bitirdi ve kısa sürede başkentin en çok aranan psikiyatrlarından biri oldu. Ancak normal işi gündüzdü, akşamları ise gerçek macera başlıyordu. Pavlov'un reflekslerle dolu fizyolojisini hararetle inceledi. Doğu'nun sakinliği, Budizm ve yoga, Petır Danov'un hümanizmiyle ilgili her şeyi yuttu. Ve tüm bu karışımdan, zihnin hipnoz olmadan, şiddet olmadan, sadece doğru atmosferle ulaşabileceğimiz rezervler sakladığı inancı doğdu. Bazı adeplerin üstün yeteneklerini anlamak için Lozanov birkaç kez Hindistan'a gitti ve Bombay'daki Yoga Enstitüsü ile Sri Aurobindo okullarının yöntemlerini araştırdı. Böylece rahatlamanın yönteminin ayrılmaz bir parçası olması gerektiği sonucuna vardı. Ona göre rahatlama, bilinçaltına açılan kapıydı. Bu kelimeyi kullandı çünkü bilinçaltı veya bilinçsiz gibi terimleri sevmiyordu. Ona göre en önemlisi buydu çünkü vücudun sınırsız yeteneklerinin anahtarıydı.
Yöntemiyle ortaya çıkan süper güçleri göstermek için 1965'te bir tıp ekibiyle birlikte sansasyonel bir fıtık ameliyatı gerçekleştirdi ve hastaya anestezi uygulanmadı. Anestezi uzmanı rolünü Dr. Lozanov üstlendi. Bundan 20 gün önce hastayla konuştu ve onu ameliyat masasında acı hissetmeyeceğine ikna etti.
Öyle de oldu. 50 dakika boyunca ameliyat edilirken adam gülümsedi ve hiçbir şey hissetmediğini söyledi. Tüm müdahale boyunca sadece 2 dakika rahatsızlık duyduğunu belirtti. Ancak 5 günlük iyileşme sürecinde böyle bir şey olmadı.
Lozanov'un fikri cesur ve basitti: "Tıbbi müdahalelerde ağrı kesici nasıl varsa, eğitim-öğretim sürecinde de ağrı kesici gereklidir." Öğrenmek acı verir, dedi, okulun her kötü not ve her alayla verdiği küçük travmalar yüzünden. Ancak bu korku ortadan kaldırılırsa acı kaybolur ve zihinde yeni, beklenmedik süper yetenekler ortaya çıkar.
Kısa bir süre sonra, 1965'te Lozanov, bir günde bin Fransızca kelimenin ezberlendiği bir dizi deney gerçekleştirdi.
Lyudmila Jivkova, Prof. Lozanov aracılığıyla ulusun eğitim seviyesini yükseltmeyi hayal ediyordu.Bu dönemde Lyudmila Jivkova'nın -ki bu günlerde 84 yaşına girecek ve ölümünün 45. yılı doluyor- tam da böyle bir yönteme ihtiyacı vardı çünkü Oxford'da ihtisas yapacak ve tezine hazırlanacaktı. Georgi Lozanov'la 1967'de İngilizce kurslarına katıldığında tanıştı. Bazılarına göre dili bir ay içinde öğrendi.
"Kısa bir süre sonra onun yenilikçi yöntemiyle annesi Dr. Mara Maleeva da ilgilenmeye başladı", dedi "24 Chasa - 168 Tarih"e Lyudmila Jivkova'nın eski kabine şefi Kiril Avramov.
Lyudmila Jivkova ve Lozanov, görünür ufkun ötesine bakan akraba ruhlar oldukları için hızla arkadaş oldular. Ulusun eğitim seviyesini yükseltmeyi hayal ediyordu ve bu hedefini Dr. Lozanov'la gerçekleştirme şansı gördü.
"Politbüro'nun bazı üyelerinin de Dr. Lozanov'la dil öğrendiğini biliyorum ama artık kim olduklarını hatırlamıyorum", dedi Kiril Avramov. Ona göre bu şekilde aşamalı olarak 1966'da Devlet Sugestoloji Araştırma Enstitüsü'nün kurulmasına varıldı.
Kısa bir süre sonra Lyudmila Jivkova, Lozanov'dan en yakın arkadaşı Vanga üzerinde araştırmalara başlamasını istedi. Nedeni, dönemin özel servislerinin sorun çıkarması ve insanları kabul etmesini yasaklamak istemesiydi.
Bu yüzden Vanga, bizzat Todor Jivkov'a bir ricada bulundu: "Ben sadece anlaşılmak istiyorum - biliyor muyum bilmiyor muyum? Biliyorsam, insanlara yardım etme hakkı verin, yardım etmiyorsam dururum." Böylece Dr. Lozanov'un sadece Vanga'yla değil, diğer falcılarla da araştırma yapması fikri ortaya çıktı.
"Bulgaristan'da 40-50 kahini araştırdı - diye ekledi Avramov. - Ünlü kahin Dedo Vlayço'yla çalışmaya başlamıştı ama aynı zamanda 30 yıl boyunca Vanga'ya odaklandı." Ona göre enstitüyle araştırmalar neredeyse kapanana kadar sürdü. Tüm bu süre boyunca bilim insanları, kahini ziyaret eden yaklaşık 7000 kişiyle anket yaptı. Daha sonra Lozanov, bunların yaklaşık %70'i için geçmişi, bugünü ve geleceği bildiğini açıkladı. Bu sürekli çalışma nedeniyle Vanga, resmen enstitünün kadrosuna gözlem nesnesi olarak kaydedildi.
"1986'da Amerikalı uzmanlar Petriç'i ziyaret ettiğinde, onun ulusal bir kurum haline geldiğini ilan ettiler - diye belirtti Avramov. - Yeteneklerinin 'Bulgaristan'ın eski okült kültürü', Orpheus ve Bogomillerle bağlantısının prizmasından kırıldığını söylediler."
Bundan veya başka nedenlerden dolayı birçok kişi Lozanov'a saldırmaya başladı. Avramov, seçkinlerin bir kısmının bilim insanının fikirlerini hiç kabul etmediğini hatırlıyor. Öyle ki parti unsurları, bir insanın uyurken nasıl dil öğrenebileceğiyle açıkça alay ediyordu.
Politbüro üyelerinin büyük bir kısmı Prof. Georgi Lozanov'la dil öğreniyordu."İtirazlar, onun bilinçaltı ve sınırsız yetenekleriyle ilgili asıl çalışmasına hiç nüfuz etmemiş kişi ve makamlardan geliyordu - diye ekledi Avramov. - Bazıları onu Freud'çu olmakla, Jung'un yöntemlerini kullanmakla vs. suçluyordu."
Bu sistematik saldırılardan sonra Lyudmila Jivkova, değerli arkadaşı Vanga'yı başka bir uzmana emanet etti: dönemin en seçkin psikiyatrı Prof. Dr. İvan Temkov. Yurt içinde ve yurt dışında otoritesi tartışılmazdı ve bu nedenle Vanga'nın bilip bilmediği tartışmasına son nokta konuldu. Avramov'a göre Temkov, kahinle görüşmelerine dayanarak bir dizi rapor hazırladı ve bu sayede faaliyeti yasallaştırıldı.
"Lyudmila Jivkova, Dr. Lozanov'un arkasında kararlılıkla durdu ve bu onu kurtardı - diye belirtti Avramov. - Bu sayede araştırmalarına devam etti."
İkisinin sadece 60'lardaki hızlı İngilizce eğitimi nedeniyle yakınlaşmadığı düşünülüyor. Daha sonra, 1973'teki kazadan sonra Avramov'a göre Lyudmila Jivkova, hem Lozanov'un kendi kendine telkin yöntemleri hem de şifacı Petır Dimkov'un tavsiyeleri sayesinde iyileşti. O zamanlar bilim insanı, ISUL'un psikiyatri bölümünde de çalışıyor ve psikolojik eğitim deneylerini Bankya'daki sendika sanatoryumunda yürütüyordu. Hipnotik seanslar, telepati, ezoterik ve zihinsel fenomenler yoluyla sınırsız insan yeteneklerini ortaya çıkarmak istiyordu.
Lyudmila Jivkova'yla aynı yöne bakıyorlardı. O, Hindistan, yoga, meditasyon, teozofi, Rörich ve agni yoga'dan büyülenmişti. Lozanov ise bunlarda gizli beyin rezervlerini arıyordu. Lyudmila Jivkova ona siyasi şemsiye ve kaynak sağlıyor, o da ona bilimsel meşruiyet kazandırıyordu. Böylece, deneyleri özellikle sosyalizm döneminde bilim kurgu gibi görünse de Prof. Lozanov potansiyelini ortaya koymayı ve sosyalist Bulgaristan'da imkansızı bile başarmayı başardı.
Zihnimizdeki gizli odalar tartışmasını tam olarak çözemedi ama soruyu ısrarla sordu ve dünya odağını değiştirmek zorunda kaldı. Ya bu doğruysa? Ya hâlâ yeteneklerimizi tanımıyorsak?
Sosyalist iktidar, yöntemin sadece Bulgaristan'da kalmasını istedi
1980'de Georgi Lozanov ağır bir çöküş yaşadı, sistemini ABD'ye götüreceği şüphesiyle suçlandı
Berlin Duvarı'nın yıkılmasından sonra Avusturya, bilim insanını orada merkezler kurmaya davet etti
Yüksek destek sayesinde Georgi Lozanov'un enstitüsü, 60'larda Bulgaristan'da bilinmeyen teknolojilerle donatıldı.
"24 Chasa - 168 Tarih"e konuşan ve uzun yıllar bilim insanının asistanı olan Doç. Galya Mateva, enstitünün dünyanın en üst düzey teknolojisine sahip olduğunu anlattı. Laboratuvar ve yabancı dil sınıflarında teypler vardı, öğretim görevlilerinin koltuklarında konser seansı sırasında özel müzik yayınıyla bağlantı düğmeleri bulunuyordu.
