Öğrencilerimizin yaklaşık %30'u için okul sıkıcı - okula gitmenin hiçbir anlamını görmüyorlar.
Bunu Eğitim ve Bilim Bakanı Prof. Georgi Vălçev, Bulgar öğrencilerin Avrupa Birliği'nde okuma, matematik ve fen bilimleri alanında son sırada yer aldığı PISA 2025'in son uluslararası değerlendirmesinin sonuçlarına karşı kabul etti.
"Burasıya, eğitim sürecini aşırı derecede resmîleştirdiğimiz için geldik. Boş felsefeyle, takip eden eylem olmayan programlarla, raporlanmasıyla biten projelerle çok fazla büyüdük. Aslında bu yılki sonuçlar gösterdi ki artık böyle devam edemeyiz. Eğitim sistemimizi değiştirmeye başlamazsak sonuçlar giderek daha da kötüleşecek", diye yorumladı Bakan Vălçev bTV'de yayınlanan "Neden" programında.
"Bu yüzden önlemleri belirlemeye başladık, net olalım - onları belirlemek için sorunları yüksek sesle söylemeye başladık. Sorunlarımızı formüle edemezsek çözüm bulamayız", diye belirtti.
"Herkes Bulgar okulundaki disiplinin günümüzde normal bir eğitim süreci için gerekli seviyede olmadığına ikna. PISA'nın kendisi de gösterdi ki öğrencilerin %41'i, arkadaşlarının disiplini nedeniyle tam anlamıyla öğrenemediğini kabul ediyor. Yaklaşık %45'i önceki haftalarda dersten devamsızlık yaptığını söylüyor. Yani disiplinle ilgili temel bir sorunumuz var ve bu yönde ilerliyoruz - derin yasal değişiklikler gerekmiyor ve bu, kısa bir tartışmanın ardından Bulgar okuluna hızla uygulanabilecek önlemlerle başarılabilir", diye yorumladı eğitim bakanı.
Cuma günü çocukların sınıf davranışına yönelik teşvik ve yaptırım yeni sistemi açıklandı. Öğrencinin kişisel gelişim kartının oluşturulması öngörülüyor; bu kartta çocukların disiplini, sosyal becerileri ve başarılarına ilişkin veriler yer alacak.
Ayrıca tamamen yeni bir kadro oluşturulacak - eğitim öğretim uzmanı ya da kişisel gelişim uzmanı; bu kişi "kopuk bağ" olan öğretmen - öğrenci - veli ilişkisinden sorumlu olacak.
"Eğitim öncesi ve okul eğitimi yönetimine bağlı elektronik sistemde zaten böyle olanaklar var. Sadece hızlı bir iyileştirme ile bu şey tek bir yerde toplanabilir, böylece her öğrenci bireysel bir profil alabilir", diye yorumladı Georgi Vălçev.
Sözlerine göre karta "herkes uzmanlık seviyesine göre" katılıyor.
"Sınıf öğretmeni katılıyor ve çocuğun belirli derslerde sorunları varsa öğretmenler de katılıyor. Elbette psikologlar ve pedagojik uzmanlar da çocuğun böyle sorunları varsa katılıyor. Herkes çocuğun gelişiminde fark ettiği şeyi dolduruyor", diye yorumladı eğitim bakanı.
Ne "inkvizisyon"a ne de "Makarenkovizm"e dönülmeyeceğini açıkladı.
"Önerdiğimiz dört temel direk var. Birincisi çocukların eğitim sistemine erken kapsanmasıyla ilgili, çünkü bu farklı kurumların ve farklı bakanlıkların paylaştığı bir sorumluluk. Kurumların tek yönde çalışmaya başlaması için çok daha iyi bir koordinasyon yaratmaya çalışacağız.
İkinci büyük direk gerçekten disiplin, sosyal beceriler ve çocukların olumlu becerileriyle ilgili - herkesin bir yeteneği var", diye belirtti Georgi Vălçev.
Sözlerine göre bu, çok sayıda ders dışı çalışma biçimi ve çok sayıda okul geneli etkinliklerle gitmeli.
Üçüncü direk "okul ombudsmanı" olacak.
Bakan, kişisel gelişim uzmanının pedagojik profile sahip olacağını netleştirdi.
"Orada çocuk sayısı az ise bu, ilgili müdür tarafından mevcut pedagojik kolektif üyesine bir fonksiyon olarak verilecek. Çocuk sayısı daha fazla olan yerlerde böyle bir kişinin atanması gerekecek", diye açıkladı.
Vălçev, son birkaç yılda okullarda 1800'den fazla psikolog ve 800'den fazla pedagojik uzmanın bulunduğunu hatırlattı.
Bakan, uzmanların sorunlu çocukları görme görevine sahip olacağını, böylece önlemenin sınırları aşacak davranışın önüne geçeceğini netleştirdi.
Sözlerine göre bu, ikinci dönemin başından itibaren uygulanacak. Vălçev ayrıca Bulgar dili ve edebiyatı, tarih ve coğrafya derslerinde tek ders kitabı fikrini de geniş şekilde yorumladı.
"Ders kitapları hakkında çok konuşabilirim. Her bir öğretmenin yapması gereken seçim özgürlüğünün karanlık tarafını biliyorum. Yayınevleri arasındaki rekabet aslında kısmen ilk anlamını yitirdi. Yarışma ilkesini kaldırmayacağız, MEB ders kitabını yazmayacak. Aksine yarışma ilkesini geri getirmek istiyoruz, böylece en iyi ders kitabı öğretmenlerin, üniversite öğretim üyelerinin - yazar kadrolarının parçası olmayanların, MEB temsilcilerinin yer alacağı geniş bir komisyon tarafından değerlendirilecek. Komisyon en iyi ders kitabına karar verecek", diye yorumladı Georgi Vălçev.
"Bulgar ailesi üzerindeki finansal baskı çok büyük. Bir çocuk geniş bir bakış açısı elde etmek istiyorsa tüm yazar kadrolarının ders kitaplarına göz atmak zorunda. Bazıları bir şeye vurgu yapıyor, diğerleri başka bir şeye. Evet, aynı programa göre çalışıyorlar ama herkesin vurguları var, herkesin farklı yorumları var", diye belirtti.
Sözlerine göre bu, aslında öğrencileri kısmen demotive eden ve öğrenmelerini zorlaştıran sorunlardan biri.
"Ders kitaplarının yanı sıra sonsuz sayıda yardımcı materyal ile büyüdük. Bazen faydalılar ama şu anki hacimde daha çok zarar veriyorlar. Bu konuda uzun bir ufukumuz var. Bu en erken 2028 yılından itibaren gerçekleşecek - önce müfredat programlarının yazılması gerekiyor. O zamana kadar en doğru mekanizmayı bulmak için tartışma zamanı olacak", diye kaydetti Vălçev.
"Yolsuzluk riski şu anda da var, çünkü bakanlık yılda ders kitapları için 32 ila 35 milyon ayırıyor. Kamu ihalemiz yok - seçimimiz var. Yolsuzluk riski daha düşük değil mi? Bu konuyu sakin bir şekilde tartışalım. Bu günlerde ne okumadım. Ne eğitimi ideolojikleştirmeyi düşünüyoruz ne de eğitimi yozlaştırmayı düşünüyoruz. Aksine normalliği uygulamaya çalışacağız ve bunu yayınevleriyle, öğretmen meslektaşlarıyla ve ders kitaplarının yazımına katılan üniversite öğretim üyeleriyle gerekli diyaloğu yaparak yapacağız", diye yorumladı eğitim bakanı ve bakanlığın ders kitabı yazmayacağını vurguladı.
"Şu anda bu ilke ile küçük okullar, öğrencilerin Bulgar dilini anlama ve kullanma konusunda bile büyük sorunları olduğu yerlerde, gelişmek için değil hayatta kalmak için mahkûm. Sonuçlarını elde edemezler. Bu kaynağın bir kısmını çok akıllıca bu yöne yönlendirmeliyiz - çocuklarla ders dışı zamanda çalışacak daha fazla ek uzman için, becerilerini artırmalarına yardımcı olacak daha fazla ders saati için", diye açıkladı Georgi Vălçev.
"Sorun büyük ve eğer bu sistemi değiştirmezsek bu derinleşen eşitsizliği durduramayacağız", diye kararlıydı.
Sofya'daki 138. okulun eski müdürü Aleksandır Evtimov'un davasıyla ilgili olarak, birkaç ay önce tuvaletlerde gizli kameralar bulunduktan sonra görevden alınan ve şimdi 141. ilkokulun müdür yardımcısı olarak atanan kişi hakkında Bakan Vălçev şunları yorumladı:
"Okullardaki atamalar ilgili okul müdürleri tarafından yapılıyor. Bu yüzden bu skandal bizim için gerçekten bir sürpriz oldu. Hiçbir bilgimiz yoktu. Bu kesinlikle tolere edilmemesi gereken bir şey. Okulun yeni müdürü - eski müdür kendi isteğiyle ayrıldı - söz konusu müdür yardımcısının, uzun süreli hastalık izninde olduğu için işe döndüğü anda görevden alınacağını açıkladı".
"Kosmos" özel okulunun lisansı, şu anda devam eden RÖO - Sofya denetiminde, önceki denetimden gelen talimatların yerine getirilmediği tespit edilirse iptal edilecek, Vălçev onayladı. Okul "Petrohan" vakasıyla ilişkilendiriliyor.
"Bunu yazın olmasını istemiştim. Başaramadık, çünkü özel okulun personelinin büyük bir kısmı izinliydi. Bu yüzden ay sonuna kadar talimatların yerine getirilip getirilmediğini kontrol edecekler. Ve yerine getirilmezse lisansı geri alacağız. Savcılığın çalışmalarını tamamlaması için çağrıda bulunuyorum, çünkü eski Bakan İgnatov daha önce savcılığa malzemeleri göndermişti", diye açıkladı Bakan Vălçev.
