Varna'daki en yeni matematik okulu Pitagor, sadece matematik alanında güçlü öğrenciler yetiştirmek değil, düşünmeyi bilen, zorluklarla başa çıkabilen ve merakını bilgiye dönüştürebilen çocuklar inşa etme iddiasıyla kapılarını açtı.
Okul üç şube ile başlıyor: okul öncesi, birinci ve beşinci sınıf. Kurucu ekibin fikri, büyümenin tüm yaş gruplarına aynı anda öğrenci alarak değil, kademeli olarak gerçekleşmesi.
İkinci, üçüncü, altıncı sınıfa düzensiz şekilde öğrenci alırsak, çocukların yetiştirilmesi ve gelişimi için koyduğumuz hedefe ulaşamayız diyor Pitagor'un kurucusu Mihail Krăstev.
Bu yüzden her yıl birinci ve beşinci sınıfa yeni şubeler eklenecek ve okulun kapasitesi kademeli olarak doldurulacak. Felsefe basit: eğitim yavaş ve tutarlı bir süreçtir, acele etmek iyi sonuç vermez.
Sadece bilmek değil, düşünmek
Pitagor'un artık oturmuş bir eğitim modeli var ve bu model şimdi Varna'ya da taşınıyor.
Temel amaç çocukların bilgiyi sadece ezberlemeye değil, bağımsız düşünme becerisini geliştirmeye hazırlanması.
Onların yerine hatırlayacak insanlar var. Onları ileride yaşamda başarılı kılacak özel karakter özellikleri üzerinde yetiştirmeye çalışıyoruz diye anlatıyor Sofya ve Varna'daki okulların müdürü Asen Aleksandrov.
Pitagor'un merkeze koyduğu önemli beceriler arasında stres altında direnç gösterme ve stresli durumlarla başa çıkabilme yeteneği var.
Bu yüzden Aleksandrov'un da belirttiği gibi çocuklar sınavlar, yarışmalar ve diğer test biçimleriyle kontrollü stres durumlarına yerleştirilecek.
Amaç baskının kendisi değil, güvenin kademeli olarak inşa edilmesi ve okul sonrası çocukları bekleyen gerçek zorluklara hazırlık.
En önemlisi ise daha erken başlıyor: merakla.
Bu hayattaki her şey meraktan başlar. Bir çocuğun merakını uyandırdığında biz onu bilgiye dönüştürmeye çalışıyoruz, bir yetenek gördüğümüzde ise onu yeteneğe dönüştürmeye çalışıyoruz diyor Pitagor okullarının kurucusu.
Her çocuk kendi temposunda
Pitagor'da bireysel yaklaşım temel ilkelerden biri.
Çocuklar kendi olanakları ve ihtiyaçlarına göre gözlemleniyor, matematik eğitimi farklı seviyelerde ve farklı tempolarda organize ediliyor.
Matematik yeteneği daha güçlü öğrenciler uzmanlaşmış okullara ve takımlara geçebiliyor, daha hızlı çalışabiliyor ve olimpiyatlara katılabiliyor.
Güçlük çeken çocuklar için de bireysel destek öngörülmüş.
Böylece her çocuğun kendi yeteneklerine göre gelişme fırsatı bulması, herkesle aynı tempoyu takip etmeye zorlanmaması amaçlanıyor.
Kabul felsefenin bir parçası
Okul tüm adayları kabul etmiyor.
Seçim Pitagor modelinin önemli bir parçası; çocuklar kabul edilmeden önce testlerden ve değerlendirmeden geçiyor.
Bu sadece okulun finansal modeliyle ilgili değil.
Bir çocuğun ödediği ücretin miktarı, yerleştirdiğimiz görüş ve ilkelerimizi değiştiremez. Amacımız hızlı finansal sonuç değil. Sonuç çocukların başarısından ve onlara yaklaşımımızdan gelecek diyor Mihail Krăstev.
Okul için seçim, çocukların benzer motivasyona ve gelişme isteğine sahip olduğu bir ortam yaratmanın da bir yolu.
En önemlisi seçim, ardından çalıştığımız metodoloji ve ardından karakter yetiştirmek istememiz diye özetliyor Pitagor'dan.
Pitagorcular sadece öğrenciler değil
Sofya'da okulun öğrencilerinin kendine ait bir adı var: pitagorcular.
Ekibe göre bu tanım çocuğun gittiği okuldan değil, onun isteklerinden, çabalarından ve hayallerinden kaynaklanıyor.
Şimdi bu aileye Varna'dan çocuklar da katılacak.
İddia, okulun matematikle yetenek gelişimi için bir temel olduğu ama tek amaç olmadığı bir yer olması.
Pitagor matematik yeteneğini geliştiren bir okul, ama fikir her çocuğun mutlaka matematikçi olması değil. Önemli olan kişinin yeteneklerinin gelişebileceği bir yerde olması.
Varna'da Pitagor'un başladığı ekip
Varna'daki yeni okulun arkasında Pitagor modelini zaten bilen bir ekip var ve yeni okulun öğretmenleri seçme sürecinden geçmiş.
Öğretmenler arasında matematik eğitiminin yönetimiyle bağlantılı kanıtlanmış bir müdür ve uzman olan Prof. Svetlana Lesidreńska da var.
Bazı okullar böyle bir ekiple övünebilir. Uzmanlarımız var ve bu yüzden güçlü bir çocuk kadrosuna sahip olmamız gerektiğine inanıyoruz diyor Pitagor'dan.
Ekip için mantık açık: iyi eğitim iyi öğretmenlerden başlar.
Öğretmen olarak öğrenmemişsen çocukları öğretemezsin okulun modelini inşa ettiği ilkelerden biri.
Varna'da eğitim-öğretim sürecinin başlamasıyla Pitagor, net bir amaçla ilk yerel okul ailesini kurmaya başlıyor: sadece matematik alanında iyi sonuçlar değil, düşünebilen, dirençli ve merakını bilgiye dönüştürebilen çocuklar.
