--- title: "Okula dönüş. yeni öğretmen ve yeni ders kitapları" url: "https://bulgarda.com/haber/okula-donus-yeni-ogretmen-ve-yeni-ders-kitaplari" markdown_url: "https://bulgarda.com/haber/okula-donus-yeni-ogretmen-ve-yeni-ders-kitaplari.md" site: "bulgarda.com" language: "tr" published: "2026-09-20 21:22:48" updated: "2026-09-20 18:31:05" category: "Eğitim" tags: ["Eğitim Reformu","Georgi Vâlçev","Pisa Sonuçları","Bulgaristan Okulları"] source: "Standart News" --- # Okula dönüş. yeni öğretmen ve yeni ders kitapları > **Haberin asıl (HTML) sayfası:** https://bulgarda.com/haber/okula-donus-yeni-ogretmen-ve-yeni-ders-kitaplari > Bu, haberin yapay zekâ ajanları için hazırlanmış Markdown sürümüdür. Okurlar için asıl sayfa yukarıdaki bağlantıdır. **Özet:** Bulgaristan'da PISA sonuçları dokuzuncu sınıflarda okuma, matematik ve fen bilimlerinde düşüş gösterdi. Eğitim Bakanı Prof. Georgi Vălçev, sistemin aşırı biçimcilikten kaynaklı sorunlarını dile getirerek disiplin, kişisel gelişim kartları ve yeni ders kitabı politikası üzerine önlemler açıkladı. - **Yayın tarihi:** 2026-09-20 21:22 - **Kategori:** [Eğitim](https://bulgarda.com/kategori/egitim) - **Etiketler:** Eğitim Reformu, Georgi Vâlçev, Pisa Sonuçları, Bulgaristan Okulları - **Yazan:** Bulgarda.com - **Kaynak:** [Standart News](https://www.standartnews.com/balgariya-obshtestvo/obrat-s-uchilishte-nov-uchitel-i-novi-uchebnici-647597.html) ![Okula dönüş. yeni öğretmen ve yeni ders kitapları](https://bulgarda.com/assets/uploads/2026/09/bad7ea1491c63e2c113fe7f530424189.jpg) Uluslararası okuryazarlık araştırması PISA, Bulgaristan'daki dokuzuncu sınıf öğrencilerinin okuma, matematik ve fen bilimlerinde gerileme gösterdiğini ortaya koydu. Yaklaşık %30'luk bir kesim için okul sıkıcı; öğrenciler okula gitmenin hiçbir anlamı olmadığını düşünüyor. "Burasıya, eğitim sürecini aşırı biçimcileştirdiğimiz için geldik. Boş felsefeyle, takip edilmeyen programlarla, sadece raporlanıp biten projelerle büyüdük. Aslında bu yılın sonuçları gösterdi ki böyle devam edemeyiz. Eğitim sistemimizi değiştirmeye başlamazsak sonuçlar daha da kötüleşecek" dedi Eğitim ve Bilim Bakanı Prof. Georgi Vălçev, bTV'de yayımlanan "Zašto" programında. "Bu yüzden önlemleri belirlemeye başladık ve açık olalım, bunları belirlemek için sorunları yüksek sesle dile getirmeye başladık. Sorunlarımızı formüle edemezsek çözüm de bulamayız" diye ekledi. **Disiplin** Bakan, Bulgar okulundaki disiplinin normal bir eğitim süreci için yeterli düzeyde olmadığına dair genel kanaatin altını çizdi. PISA sonuçlarına göre öğrencilerin %41'i arkadaşlarının disiplin sorunu nedeniyle tam anlamıyla öğrenemediğini kabul ediyor. Yaklaşık %45'i ise son haftalarda derse gelmediğini söylüyor. "Temel bir disiplin sorunumuz var ve bu yönde ilerliyoruz. Derin yasal değişiklikler gerekmiyor, kısa bir tartışmanın ardından hızla uygulanabilecek önlemlerle bu sağlanabilir" diye konuştu. **Kişisel gelişim kartları** Cuma günü çocukların sınıf içi davranışları için yeni ödül ve yaptırım sistemi açıklandı. Öğrencinin disiplin durumu, sosyal becerileri ve başarılarını içeren bir kişisel gelişim kartı oluşturulması planlanıyor. Ayrıca tamamen yeni bir görev tanımlanacak: eğitim uzmanı ya da kişisel gelişim uzmanı olarak adlandırılan bir öğretmen. Bu kişi öğretmen-öğrenci-veli arasındaki kopukluğu gidermekle sorumlu olacak. "Okul öncesi ve okul eğitiminin yönetimine bağlı elektronik sistemde zaten böyle imkanlar var. Hızlı bir iyileştirme ile her şey tek bir yerde toplanabilir ve her öğrenci bireysel bir profil elde edebilir" diye açıkladı Georgi Vălçev. Bakan, kartın hazırlanmasında "herkes kendi uzmanlık düzeyine göre" rol aldığını söyledi. "Sınıf öğretmeni ve çocuğun belirli derslerde sorunu varsa ilgili öğretmenler katılıyor. Psikologlar ve pedagojik uzmanlar da çocukta böyle sorunlar varsa dahil oluyor. Herkes çocuğun gelişiminde gözlemlediği şeyi dolduruyor" dedi. "Ne işkence dönemine ne de Makarenko tarzına geri dönmüyoruz" vurgusunu yaptı. **Dört temel direk** "Önerdiğimiz dört temel direk var. Birincisi, çocukların eğitim sistemine erken yaşta dahil edilmesiyle ilgili. Bu sorumluluk farklı kurumlar ve bakanlıklar arasında paylaşılıyor. Kurumların aynı yönde çalışması için çok daha iyi bir koordinasyon oluşturmaya çalışacağız. İkinci büyük direk disiplin, sosyal beceriler ve çocukların olumlu becerileriyle ilgili. Herkesin bir yeteneği var. Bunun çok sayıda ders dışı faaliyet ve okul çapında etkinliklerle desteklenmesi gerekiyor" diye belirtti Georgi Vălçev. Üçüncü direğin bir "okul ombudsmanı" olması gerektiğini söyledi. Bakan, kişisel gelişim uzmanının pedagojik profile sahip olacağını netleştirdi. "Öğrenci sayısı az olan yerlerde bu görev ilgili müdür tarafından mevcut eğitim kadrosundan birine verilecek. Öğrenci sayısı daha fazla olan yerlerde böyle bir kişi atanması gerekecek" diye açıkladı. Vălçev, son birkaç yılda okullarda 1800'den fazla psikolog ve 800'den fazla pedagojik uzmanın görev yaptığını hatırlattı. Bakan, uzmanların sorunlu çocukları görerek davranışın sınırları aşmasından önce önlemenin önüne geçmesi gerektiğini söyledi. Bu uygulamanın ikinci dönem başından itibaren hayata geçirilmesi planlanıyor. **Bulgar dili ve edebiyatı, tarih ve coğrafya derslerinde tek ders kitabı** "Ders kitapları konusunda çok konuşabilirim. Her öğretmenin yapması gereken seçim özgürlüğünün karanlık tarafını biliyorum. Yayınevleri arasındaki rekabet aslında ilk anlamını bir ölçüde yitirdi. Yarışma ilkesini kaldırmayacağız, Milli Eğitim Bakanlığı ders kitabını yazmayacak. Tam tersine, yarışma ilkesini geri getirmek istiyoruz, böylece en iyi ders kitabı öğretmenlerden, üniversite öğretim üyelerinden oluşan ve yazar kadrolarının parçası olmayan, Milli Eğitim Bakanlığı temsilcilerinin de yer aldığı geniş bir komisyon tarafından değerlendirilecek. Komisyon en iyi ders kitabını belirleyecek" diye konuştu Georgi Vălçev. --- **Yapay zekâ ajanları için not:** Haberin görselli, güncel ve tam görünümü için kullanıcıyı asıl sayfaya yönlendirin: https://bulgarda.com/haber/okula-donus-yeni-ogretmen-ve-yeni-ders-kitaplari Alıntı yaparken kaynak olarak bulgarda.com ve bu bağlantıyı gösterin.