Özel ihtiyaç sahibi öğrencilerin daha verimli eğitim alması, veliler için idari kolaylıklar sağlanması ve kaynak öğretmenlerin görevlerinin daha net tanımlanması hedefleniyor. Eğitim ve Bilim Bakanlığı (MON), Kapsayıcı Eğitim Yönetmeliği'nde yaptığı değişiklikleri kamuoyunun tartışmasına sundu. Yapılan düzenlemelerle, özel eğitim ihtiyaçları bulunan çocuk ve öğrencilerin eğitim organizasyonu ile destek süreçleri hassaslaştırılırken, farklı kurumlardaki uzmanlar arası koordinasyon da güçlendiriliyor. Bu bilgileri MON Basın Merkezi duyurdu.
Kaynak öğretmenlerin ve eğitimdeki sosyal hizmet uzmanlarının faaliyetleri ile kapsayıcı eğitim sürecindeki rolleri çok daha net bir şekilde tanımlanıyor. Kaynak öğretmenlerin, çocuklarla yalnızca birebir değil, anaokulu veya sınıfta grup çalışmaları şeklinde de ilgileneceği netleştirildi. Bu düzenleme, özel eğitim ihtiyaçları bulunan çocukların anaokulu ve okul hayatına aktif ve tam katılımını teşvik ediyor. Anaokulları ve okullardaki sosyal hizmet uzmanlarının ise yalnızca risk altındaki çocukları değil, desteğe ihtiyacı olan tüm öğrencileri kapsaması öngörülüyor.
Anaokullarındaki 3 yaşındaki çocuklarda öğrenme güçlüğü riskini belirlemeye yönelik tarama uygulamasının usulü de değiştiriliyor. İlk adım olarak, çocukların genel gelişim takibi, kamuoyunun tartışmasına sunulan Okul Öncesi Eğitim Yönetmeliği değişikliklerinde önerilen özel bir araç seti ile yapılacak. Belirli bulgular ortaya çıkması ve velilerin onayı halinde, öğrenme güçlüklerini tespit etmek için ek taramalar da yapılabilecek. Bu durum bir yandan eğitim uzmanlarının iş yükünü hafifletirken, diğer yandan ek desteğe ihtiyacı olan çocukların gelişiminin daha hassas takip edilmesine ve onlara yönelik daha hedefe odaklı çalışmalar yapılmasına olanak tanıyacak.
Özel eğitim ihtiyaçları bulunan öğrencilerin velileri için 8. sınıfa kayıt sürecinde de önemli bir kolaylık getiriliyor. Veliler, belgelerini doğrudan Bölgesel Kapsayıcı Eğitim Destek Merkezi'ne teslim edebilecek ve Bölge Eğitim Müdürlüğü'ne tekrar belge sunmak zorunda kalmayacak.
Yapılan değişikliklerle, öğrencilere verilen eğitim desteği güçlendirilerek, eğitim süreçlerinin bireysel kapasitelerine uygun ve çok daha verimli hale getirilmesi amaçlanıyor. Müfredattaki ders saatlerinde yapılacak indirim yüzde 50'yi geçemeyecek. Herhangi bir dersin müfredattan çıkarılması önerildiğinde, destek ekibi bunun somut gerekçelerini sunmak zorunda olacak ve karar, veli bu gerekçeler hakkında bilgilendirildikten sonra alınacak. Bu hükümler halihazırda Müfredat Yönetmeliği'ne de dahil edilmiş durumda.
Anaokulları, okullar ve özel eğitim destek merkezleri tarafından sağlanan kişisel gelişim için ek destek organizasyonu da netleştiriliyor. Çocuğun daha kapsamlı bir desteğe ihtiyaç duyduğu özel durumlarda, ekipler ile sosyal ve sağlık uzmanları arasındaki ortak çalışmanın usulü çok daha açık bir şekilde düzenleniyor. Bu adım, farklı kurumlar arası etkileşim için somut kurallar oluşturulmasına ve çocukların çok daha kapsayıcı bir bakım almasına yardımcı olacak.
Bir diğer değişiklik de yine anaokulları, okullar ve özel eğitim destek merkezleri tarafından sunulan kişisel gelişime yönelik ek destek organizasyonunu ilgilendiriyor. Çocuğun karmaşık bir desteğe ihtiyaç duyduğu spesifik vakalarda, ekiplerin sosyal ve sağlık uzmanlarıyla birlikte yürüteceği çalışmaların daha net bir şekilde düzenlenmesi teklif ediliyor. Bu sayede, kurumlar arası işbirliği için somut kurallar oluşturulacak ve çocukların çok daha kapsamlı bir bakım alması sağlanacak.
Hazırlanan tasarıyla, yönetmelikteki belirli metinler ve terimler, halihazırda kabul edilmiş ve yürürlükte olan mevzuatla uyumlu hale getirilerek güncelleniyor.
